Lo que aprendí en la asignatura: La expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza- aprendizaje, fue en su mayoría el impacto que tienen la lectura y escritura en el proceso de enseñanza y el impacto que tiene en el aprendizaje de los alumnos, así mismo a relacionar los contenidos abordados con otras asignaturas del programa y principalmente el uso que le di en las asignaturas de enseñanza: Español y Matemáticas, facilitando la organización y orientación de las actividades con el grupo de práctica.
domingo, 25 de enero de 2015
Estrategia de aprendizaje: Periódico.
Al realizar esta actividad en equipo nos permitió interactuar entre entre los integrantes aportando ideas, estimular la creatividad, respetar las opiniones de los demás y así mismo relacionar las ideas principales de cada lectura para adaptarla a una sección del periódico en especifico.
PRESENTACIÓN: LOS GRUPOS DE TRABAJO COMO GENERADORES DE DESTREZAS ORALES. Autora: María Victoria Reyzábal.
https://drive.google.com/file/d/0B_W0pV3sZ5tFRHc3MzhxV3BFZ1k/view?usp=sharing
El trabajo en equipo es una herramienta comúnmente utilizada por el docente para lograr integrar al grupo y así facilitar el tratamiento de los contenidos al intercambiar opiniones, comentarios, fomentar el trabajo colaborativo en el cual los alumnos van desarrollando la creatividad, curiosidad, respeto, tolerancia etc. Aunque aveces también pueden generar el desorden en el grupo y entorpecer el aprendizaje es por ello que como docentes debemos de crear un ambiente agradable en el cual todos participen y se sientan comprometidos, ademas donde la opinión de todos sea respetada.
Presentació: Tareas No! Autor: Fernando Jiménez
https://drive.google.com/file/d/0B_W0pV3sZ5tFeU1QQnhLZFphVGM/view?usp=sharing
El autor nos reitera la poca funcionalidad que tienen las tareas para los alumnos incluso para los maestros, pues a veces no revisan la tarea, provocando en el alumno un sentimiento de rechazo y desmotivación para dejar de hacer las tareas.
Presentación. EL VÍDEO EN EL AULA. Autor: SEP
https://drive.google.com/file/d/0B_W0pV3sZ5tFNEpacnlqNDRlR0E/view?usp=sharing
Los recursos son un apoyo en cualquier momento para el docente de telesecundaria y en general de cualquier modalidad sin embargo es necesario hacer un análisis de los recursos que el docente va a utilizar ; por ejemplo tener en cuenta el propósito que se busca al hacer uso de los diversos recursos que existen y adaptarlos a las necesidades de los alumnos y las condiciones del contexto.
Presentación: TAREAS ¡NO!, TE TOMO LA PALABRA y ACCIONAR MAQUINAS AUTOR: Fernando Jiménez y Daniel Casanny.
https://drive.google.com/file/d/0B_W0pV3sZ5tFdmNfS3pwNk5ZckU/view?usp=sharing
En tareas ¡No! el autor nos menciona el verdadero significado de las tareas y la funcionalidad que tienen para los alumnos y maestros, mencionando que no tienen porque haber tareas si el tiempo en clase es aprovechado y que las tareas les quitan la oportunidad a los alumnos de ser creativos, imaginar y tener tiempo para jugar, es por eso que el autor reitera que Tareas No!
Esta es la presentación que me toco exponer con mi equipo.
Presentación: LA LECTURA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. EL TRABAJO CON EL TEXTO. Autor: Cenobio Popoca Ochoa
https://drive.google.com/file/d/0B_W0pV3sZ5tFODl3RnZ4YUZhOVk/view?usp=sharing
El autor nos menciona que los alumnos en general no leen y por ello como docentes debemos mostrarle al alumno los beneficios que tiene la lectura de manera que ellos logren interesarse por si mismo sin ser obligados a leer por obtener una buena calificación o como requisito para pasar de año, es decir que lean algo que les guste y no por imposición de la escuela.
Presentación: LA INVESTIGACIÓN COMO RECURSO DIDÁCTICO. Autor: Renato Rosas Dominguez.
https://drive.google.com/file/d/0B_W0pV3sZ5tFc2VrQWsxYTh6WlU/view?usp=sharing
Este texto el autor nos da a conocer el resultado de un análisis de diversas investigaciones que se realizaron en México, de las cuales arrojan resultados como que el enciclopedismo, memorización, etc son los principales problemas de la educación en México; por ello ante la deficiencias que tienen la educación secundaria como docentes debemos darle un nuevo giro a la enseñanza y lograr interesar y motivar a nuestros alumnos con el fin de que le encuentren un sentido y utilidad a lo que aprenden para aplicarlo en su vida cotidiana y dejen de ver a la escuela como un perdida de tiempo.
Presentación: LA PARTE DEL ALMA EN LA LECTURA. LOS PERIÓDICOS EN MANOS DE LOS NIÑOS.Autor: Carlos A. Carrillo
https://drive.google.com/file/d/0B_W0pV3sZ5tFM09STTRIelJHdFE/view?usp=sharing
Carlos Carrillo en su texto nos da a conocer como punto central de la lectura sobre la importancia que tiene la lectura, y los elementos que la componen la comprensión, posesión y representación para que los alumnos tengan una mejor comprensión de lo que leen y vivan la lectura en cuerpo y alma.
Punteo: Tareas No!! y Accionar máquinas
.jpg)
Son los temas que me toco exponer con mi equipo.
Planeación sobre un tema
En esta actividad el objetivo era elaborar una planeación de tres días entre tres compañeros en la cual se tomara en cuenta la expresión oral y escrita en cada una de ellas, para ello consideramos los temas vistos en la planeacion que utilizamos en la segunda jornada de práctica. con esta actividad nos permitió comparar y elegir un tema de los tres o combinarlos para poner en practica el uso de la expresión oral y escrita en las actividades planeadas. En cuanto al tema de los cuentos los alumnos pusieron a prueba su expresión oral y escrita incluso su capacidad para comprender, al analizar los cuentos y comentar lo que han comprendido, asi mismo al realizar las actividades planeadas e interactuar con sus compañeros para realizarlas. es decir mientras lo realizaban pusieron a prueba todas las habilidades lingüísticas, incluso sin darse cuenta, por que es algo que hacemos todos los días de manera inconsciente.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)